学校評価　３学校関係者評価を受けて次年度の取り組み

３．学校関係者評価を受けての次年度の取り組みについて

（１）　はじめに

学校関係者評価委員会よりご提示いただいた３点の課題解決に向け、次年度の取り組みをまとめてみた。

（２）　次年度に生かすこと

　　①　 アーヒスタイムの活用の工夫

　　　　　実施回数、ＴＴ指導体制は今年度と同じようにしていきたい。内容については基礎基本（漢字・計算）の定着だけでなく、活用力の向上や習熟度に応じた支援などし、「子どもと向き合う時間の確保」という観点から、担任の必要な指導が効果的に実施できるようにしていきたい。

　　②　 日々の授業改善　

　　　　　来年度は、市教育委員会委嘱研究の公開発表の年である。引き続き重点課題として取り組み、　　　　児童の実態把握、変容の確認をしながら、視点に沿って課題を意識し、日々の授業実践をしていきたい。

　　 ③　児童の主体的な活動

　　　　　学級活動、委員会活動、クラブ活動が児童の主体的な活動の中心になる。活動場面としてはその他に、ボランティアタイム、集会活動、クリーン作戦、緑の少年団活動、グリーン活動、学校行事等がある。事前指導・準備の時間を確保した教育課程を考えて、主体的な児童の姿が見られるようにしたい。

　　④　共に学び合う活動

　　　　　学校生活は学級集団が基本になるので、日々の授業を通して共に学び合う活動が効果的に展開されるようにしたい。また、学年の枠を外した活動を取り入れた異学年交流を行い、他の学年との学び合いを通して学習の深まりを期待したい。

　　⑤　ＰＣ・視聴覚機器の活用

　　　　　ＰＣ、ＰＣ周辺機器、ＰＣソフト、視聴覚機器の点検整備を行い、調べ学習、資料提示、個に応じた支援、発表等、学年の発達段階に応じた活用を計画的に行いたい。

　　⑥　地域の声のフィードバック

　　　　　学級に寄せられた保護者からの声は、これからも面談や学級だより、学級懇談等を通して適切に保護者に返すようにしたい。地域からの情報に対しては、各種団体の会合などで返すようにしているが、さらに充実を図る方策を検討していきたい。

　　⑦　 ＰＤＣＡサイクルを機能させる学校経営

　　　　　ＰＤＣＡサイクルを機能させ学校を元気にしていくのが学校評価構築システムのねらいである。教職員一人一人が、取り組みの成果と課題を理解し学校経営への参画意識を持つことで、確実に改善が図られるようにしたい。

（３）　おわりに

　　　　学校関係者評価委員会より評価をしていただき、本校の教育活動の価値を再認識できた。高い評価をいただいた教育活動、とりわけ地域との交流活動、特別支援教育の体制、マラソンへの取り組み等については、今後も自信をもって展開していき、「特色ある学校」づくりに努めていきたい。